EducArte

En ésta actividad se nos ha propuesto elegir 5 blogs de nuestros compañeros, haciendo una valoración del mismo y justificando por qué lo elegimos. En mi ranking TOP 5 se encuentran... 1º. Blog de Elena Mantilla Martínez ( https://cuadernodecampodeelena.blogspot.com/ ) por su implicación con la naturaleza y sus reflexiones, coincido mucho con ella en muchas opiniones. Creo que puede aportar mucho como profe el día de mañana, y con su experiencia y manera de vivir el campo y el entorno, tan respetuosa y consciente. 2º. Blog de Joel Martínez Robledo (https://queixumesdunmestre.blogspot.com/ ) , con quien me siento muy identificada por compartir el gusto y la pasión por la historia. 3º. Blog de Alma Capa Cea ( https://educardesdelosmargenes.blogspot.com/) con una entrada tan inspiradora, en la que cuenta una trayectoria tan repleta que es digna de admirar. 4º. Blog de Sbaa Meryam ( https://apprendrelalanguedemoliere.blogspot.com/) , con una trayectoria impecable siendo tan joven, y con muc

 ¿ Qué es la participación escolar? La participación escolar introduce el concepto de la " cultura del grupo", integrando a personas de todas las edades, grupos y oficios en trabajos participativos, que ya van dando su frutos. La participación escolar en el sistema educativo ayuda a que los alumnos aprendan a vivir sus primeras experiencias participativas para, en un futuro, ser ciudadanos libres, con capacidad de decisión y pensamiento autocrítico. Gracias a la participación escolar, se trabajan valores como las relaciones en grupo e interpersonales, la ayuda, la crítica constructiva y la tolerancia. La escuela, debe formar a futuros alumnos con capacidad para ser ciudadanos responsables y respetuosos, aceptando las diferencias de los demás y prestando atención a la diversidad. Este modelo de participación escolar, debe promoverse con el objetivo de fomentar la calidad educativa. Dentro del Portal de educación del Ministerio de Educación y formación profesional, se incluyen

 El Libro blanco de la educación, se redactó en el año 2015 por José Antonio  Marina, Carmen Pellicer y Jesús Manso para el Ministerio de Educación del Gobierno de España. Como ya se sabe, el consenso entre populares y socialistas es una cuestión que no se da con mucha frecuencia, a veces ni siquiera en los asuntos de Estado mayores. De hecho, la educación es una de las facciones de la sociedad española más politizadas, y es muy común que uno gobierno tumbe y destroce en lo que dura una legislatura, los avances del otro, lo cual llega a ser bastante estresante para la población el sinfín de cambios que hay en esta materia, y otras tan importantes como educación y economía. Esta frecuencia de cambios en las leyes educativas conlleva a que nuestro sistema sea de lo más inestable, si lo comparamos con el resto de Europa, donde las leyes educativas permanecen de gobierno en gobierno, indistintamente de la ideología. Aunque aquí, he de decir que no siempre es así, posiblemente se vean basta

 Uno de las cuestiones que se reflexionan en el terreno de la educación es: Tareas ,¿sí o no? Desde el terreno docente, puedo dar unas pocas ideas sobre mi pensamiento en este aspecto, sin embargo como alumna tengo bastante más que aportar a este asunto... En mis tantos años como pupila en los diferentes niveles educativos, rara vez recuerdo algún deber o tarea especial, de esas que te hacen estrujarte los sesos e involucrarte en el contenido. Normalmente, los profesores enumeraban una serie de ejercicios a última hora de la clase durante todos los días de la semana, es decir, además de las 6-7 horas lectivas de lunes a viernes, teníamos tarea, añadido a las pertinentes extraescolares o clases particulares, a las que todos los compañeros íbamos varias tardes semanales.  Los ejercicios del libro, probablemente tuvieses un potencial divertimento o una posibilidad de debate en grupo, pero la realidad era llegar a casa, cansado de todo el día, y tener que hacer deberes. Spoiler: alguno sie

 En esta entrada, hemos constituido en grupo, la formación de un centro escolar de secundaria.  Mediante el acuerdo y el trabajo en grupo, hemos creado el centro, con su propio nombre y su línea educativa a seguir.  En primer lugar. se estableció mediante sorteo, la organización del centro, quedando establecida de la siguiente manera: Cada persona del grupo asumimos un rol, y las prioridades y filosofía del centro se decidieron en común, pronunciándose y teniendo más potestad los profesores y padres, madres y tutores, quedando de la siguiente forma: Las prioridades del I.E.S. bilingüe Guayota ( con enseñanzas de E.S.O., FP y bachillerato, son la educación de calidad, con educación en valores, enfocando nuestro método en 3 puntos concretos: 1. Valores de los jóvenes 2.Justificación de los comportamientos morales 3. Razones por las que los jóvenes discuten con los padres A raíz de estos tres puntos, se eligieron , por orden según considerábamos el centro, lo más y lo menos importante en

 Tras la pandemia, la educación en casa o el " homeschooling" ha vuelto a ponerse de moda, y digo esto porque no se trata de una cosa novedosa que se les ha ocurrido a los padres del S. XXI, en absoluto... En el caso de España, el homeschooling tiene su origen aprox. en el S. XIX, a raíz de la llegada e instalación del movimiento evangélico en nuestro país, en la primera república, coincidiendo con la apertura de España a la libertad confesional, pero que, con la llegada de la dictadura franquista dio  media vuelta y se vio marginado, teniendo que cerrar iglesias y cancelando su culto. Al llegar la democracia a España ( década 70´s y 80´s) fueron los hijos de estos primero evangélicos los que comenzaron nuevamente con la práctica del homeschooling en nuestro país, sobre todo como reacción al rechazo que sufrieron estos niños en las escuelas por el hecho de ser protestantes ( qué esperaban, caudillo´s rules, guys...). Se espera que este tipo de alternativa a la enseñanza regla

 En la entrada de hoy, se hablará en profundidad de los docentes y sus funciones.  Según el ART. 91 de la LOMLOE, se especifican los siguientes: Me centro concretamente en el Art. 91 1.c. : "La tutoría  de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo de su proceso educativo, en colaboración con las familias." Actualmente, la vinculación de la enseñanza del alumno entre el centro y la familia, es uno de los pilares básicos para que el alumno se sienta motivado y con más posibilidades de éxito. Una relación de calidad e interés mutuo entre la escuela y la familia, supone no solo una continua revisión y observación del alumno y su modo de trabajar, sino un nexo entre ambas instituciones que se mantiene a lo largo de la etapa educativa, y que pone en valor la calidad en la enseñanza que está recibiendo el alumno, de qué manera, y si guarda una buena relación con el entorno familiar. Se trata de una manera más individualizada en cuanto a la relación educ

  En la siguiente práctica en grupo, hemos abarcado las modificaciones que ahora se encuentran en la LOMLOE , en un PowerPoint en el siguiente enlace: LEGISLACIÓN EDUCATIVA

  Según los datos del INE, Castilla y León es una comunidad con 2.383.139 personas censadas, a fecha de 2021. Es la región más extensa de España y una de las más extensas de Europa, y la sexta más poblada a nivel nacional. La mayoría de la población de Castilla y León se concentra en las ciudades de provincia, dejando muchísimos pueblos con menos de mil habitantes dispersados a lo largo y ancho de su geografía. Detrás de este triste contexto geo demográfico, está un dato: Castilla y León tiene el mejor sistema educativo de toda España, con resultados por encima de la media, incluso a la altura de Finlandia. Ya que en el artículo extraído de "El norte de Castilla" no especifica motivos concretos ( creo que ni ellos mismos se lo explican) aquí van unos cuantos: Con los mejores datos de la OCDE en España, se atribuyen a este éxito factores como el gasto, el tamaño de los pueblos o las características socioeconómicas de la población. Siempre se encuentra a la cabeza de competenci

 La educación en España es un tema que siempre se encuentra en el candelero político de nuestro país, se trata de un asunto en prácticamente constante cambio, ya que desde la Ley General de Educación  aprobada en 1970, se han sucedido un total de 8 leyes desde el inicio de la democracia, y parece que todavía quedan por venir... A vistas de la Unión Europea, España se trata de un caso particular, ya que en el resto de países vecinos, la legislación educativa se mantiene más estable en el tiempo, ya que por lo menos son necesarios unos 15 años para poder apreciar los logros en educación tras la aprobación de una ley. Cierto es, que nuestra situación política, precisamente desde el inicio de la democracia, el cual fue un período de transición complicado, es bien distinto al del resto de países de Europa. En España, la educación está es una especie de moneda de cambio, ya que con cada reforma, va incluido de forma casi implícita, un ápice de la ideología de turno.  Los cambios en educación